Journée pédagogique

Pourquoi proposer une journée pédagogique

Les journées pédagogiques s’inscrivent dans le cadre réglementaire du fonctionnement des établissements d’accueil du jeune enfant, qui prévoit des temps dédiés à la réflexion collective, à l’organisation du travail et à l’amélioration continue de la qualité d’accueil.

Le Code de la santé publique (articles R.2324-37 et suivants) précise que l’organisation des EAJE doit permettre des temps professionnels visant :

• la réflexion sur les pratiques,

• la coordination des équipes,

• l’actualisation des projets et des fonctionnements,

• la qualité de vie au travail des professionnel·les.

Dans ce cadre, la journée pédagogique constitue un temps institutionnel structurant, permettant :

• de prendre du recul sur le fonctionnement de la structure,

• de travailler collectivement autour du projet d’établissement ou de thématiques ciblées,

• de renforcer la cohérence d’équipe et le sens du travail,

• d’accompagner les évolutions organisationnelles, réglementaires ou pédagogiques.

Elle participe ainsi à la qualité de l’accueil des enfants et de leurs familles, tout en soutenant les équipes dans leurs missions quotidiennes.

• Communiquer plus efficacement

• Réguler ses émotions

• Comprendre et accompagner les émotions de l’enfant

• Réfléchir la place des parents (co-éducation)

• Prendre soin de soi pour mieux prendre soin de l’autre

• Réguler son stress (comprendre nos différents états)

• Mieux comprendre l’attachement

• …

Exemples de thèmes qui peuvent être abordés

L’animation repose sur :

• une posture contenante et non jugeante,

• un cadre clair favorisant la sécurité des échanges,

• une attention portée aux dimensions relationnelles et organisationnelles du travail.

L’intervenante soutient la réflexion sans se substituer à l’équipe, ni aux responsabilités institutionnelles.

Posture de l’intervenante

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